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국어과 객관식 문항 개발의 방법과 실제
- 저자
- 이정찬, 민준홍, 이지훈, 하성욱 저
이 책에서는 국어 과목의 다섯 개 영역인 ‘문학, 독서, 문법, 화법, 작문’ 영역에서 객관식 문항을 개발하는 방법을 소개한다. 성취기준을 토대로 평가요소를 선정하고, 지문과 문항을 설계하여 초안을 만든 다음, 이를 수정하며 완성해 나가는 문항 개발의 전 과정을 전문적이면서도 친절하게 설명한다.
특히 이 책은 연합학력평가 등 전국 단위 시험 및 EBS 수능 연계교재의 문항을 집필한 경력이 있는 한국교육과정평가원의 연구원과 현직교사들이 저술하여 실제성을 높였다.
1장에서는 ‘평가 요소 선정-지문 구성-문항 구성’으로 이어지는 국어과 객관식 문항 개발의 개요와 특징을 안내한다. 이어지는 2~6장에서는 문학, 독서, 문법, 화법, 작문 각 과목별로 문항을 제작하는 구체적인 과정을 살펴본다. 먼저, 교육과정의 성취기준을 토대로 평가요소를 도출하는 방법을 설명한다. 전국 단위 평가에서 자주 활용되는 문항 유형을 분석하여 특징을 정리하고, 해당 유형을 출제할 때 고려해야 할 내용을 짚었다. 이후 과목별 특성을 고려하여 지문을 작성하는 방법, 지문을 바탕으로 문항을 설계하는 방법을 다양한 사례를 통해 전문적이면서도 친절하게 제시한다. 각 장에는 연습문제를 두어 독자가 직접 초안을 보고 수정해 볼 수 있도록 하였다. 마지막으로 7장에서는 객관식 평가 문항의 장점을 유지하면서 서술형이나 논술형 문항의 장점을 수용할 수 있는 새로운 객관식 평가 문항을 탐색하였다.
이 책은 일차적으로 학교 현장에서 문항을 출제해야 하는 현직교사에게 큰 도움이 될 것이다. 완성도 높은 객관식 문항을 만드는 방법을 다루면서도, 학생들의 변별에만 초점을 두지 않고 인지적 배움과 정서적 성장까지 끌어낼 수 있는 평가 문항을 제시하고자 하였기 때문이다. 또한 대학수학능력시험에서 출제된 문항의 유형을 분석하고, 이를 응용한 출제 방법을 소개하고 있어, 객관식 문항에 응시해야 하는 수험생, 국어과 평가론을 공부하는 사범대학교 재학생 및 예비교사들에게도 유용할 것이다.
차례
머리말 5
1 국어 교과의 평가 문항 개발 9
01 문항 개발 과정의 개요 11
02 문항 제작의 과정 13
03 문항의 구조 16
2 문학 과목의 평가 문항 개발 25
01 문학 과목의 평가 요소 선정 27
02 지문 구성의 과정과 방법 30
03 자주 활용되는 문항 유형 35
04 문항 설계 단계 42
05 문항 설계의 과정과 정교화 I 48
06 문항 설계의 과정과 정교화 II 55
연습문제 66
3 독서 과목의 평가 문항 개발 75
01 독서 과목의 평가 요소 선정 77
02 지문 구성의 과정과 방법 79
03 자주 출제되는 문항 유형 90
04 문항 설계의 과정과 정교화 I 101
05 문항 설계의 과정과 정교화 II 118
연습문제 135
4 문법 과목의 평가 문항 개발 145
01 문법 과목의 평가 요소 선정 147
02 지문 및 <보기> 구성의 과정과 방법 150
03 자주 활용되는 문항 유형 155
04 문항 설계의 과정과 정교화 I 160
05 문항 설계의 과정과 정교화 II 164
연습문제 172
5 화법 과목의 평가 문항 개발 177
01 화법 과목의 평가 요소 선정 179
02 담화 구성의 과정과 방법 181
03 자주 활용되는 문항 유형 183
04 문항 설계의 과정과 정교화 186
연습문제 198
6 작문 과목의 평가 문항 개발 205
01 작문 과목의 평가 요소 선정 207
02 글(초안) 혹은 작문의 과정 구성 단계 209
03 자주 활용되는 문항 유형 215
04 문항 설계의 과정과 정교화 221
연습문제 232
더하기+ 화법과 작문 융합 문항 개발 239
01 융합 문항 개발의 개요 239
02 융합 문항 개발의 실제 244
7 새로운 객관식 문항의 설계 방안 탐색 253
01 새로운 객관식 평가 문항 개발의 필요성 255
02 다양한 논리를 수용할 수 있는 구성형 문항 256
03 선택지에 따른 차등 배점형 문항 259
04 정답을 다양화하는 복수 정답형 문항 263
참고문헌 267
저 : 이정찬
한국교육과정평가원 연구위원
서울대학교 국어교육과 박사
「자기표현 글쓰기 교육의 비판적 검토-수사(修辭)와 탐구 그리고 정체성」(2017)
「근대적 문종 인식으로서 ‘설명’의 출현과 그 배경」(2015)
『근대 국어 교과서를 읽는다』(2015, 공저)
『문제해결을 위한 글쓰기와 발표』(2014, 공저)
저 : 민준홍
서울 중산고등학교 교사
고려대학교 국어국문학과
전국연합학력평가 출제위원
고등학교 <국어>, <문학>, <독서> 교과서 집필
EBS 수능 연계교재 집필
저 : 이지훈
경기 늘푸른고등학교 교사
동국대학교 국어교육학과 박사과정 수료
전국연합학력평가 출제위원
고등학교 <문학> 교과서 집필
EBS 수능 연계교재 집필
저 : 하성욱
서울 오산고등학교 교사
고려대학교 국어교육학과 박사과정 수료
전국연합학력평가 출제위원
고등학교 <언어와 매체> 교과서 집필
EBS 수능 연계교재 집필